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| No.11990
2024-10-15 |
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| [[인문소양] 콕 집어 알려주는 달인의 글쓰기 - 깔끔한 글쓰기] |  |
| 잘 읽히는 문장에 대해서 배웠습니다. 몇가지 간단한 요령이 유익했습니다. 또한 거창하게 화려하게 잘 쓰는 것만이 중요한 것이 아니라는 점도 또한 인상깊었습니다. 감사합니다. 계속 꾸준히 배우고 익혀서 글쓰기를 즐겁게 실력향상 시켜보겠습니다. 3강 잘 읽히는 문장 쓰기 수업에 대한 후기입니다. | |
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| ID : mary**** | | (lv.68) | 강사 : 최복현 |
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| (수업내용 : 포석의 핵심 원리에 대하여) 재미있고 좋아요.. 쉽고 재미있게 설명해 주십니다. 2강 포석의 핵심 원리 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : shal**** | | (lv.87) | 강사 : 성기창 | |
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| (수업내용 : 정석의 기본 원리에 대하여) 쉽고 편안하게 설명을 해 주십니다. 바둑에 대한 흥미를 느끼도록 설명해 주십니다. 1강 정석의 기본 원리 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : shal**** | | (lv.87) | 강사 : 성기창 | |
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| (수업내용 : 십천간중 기경신임계의 천간이 가지고 있는 의미와 그 기질에 대해서 학습했습니다.) 동생이 가지고 있는 천간과 강의에서 배운 천간의 기질을 비교해서 재미있었습니다. 다음 강의인 십이지지에 대한 내용이 벌써부터 궁금해집니다. 2강 십천간(十天干) 보는 법 2 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mad4**** | | (lv.42) | 강사 : 정현우 | |
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| (수업내용 : 십천간 중 갑을병정무 다섯 천간이 가지고 있는 의미에 대해서 배웠습니다.) 내가 가지고 있는 천간과 비교해가며 들어서 아주 유익했습니다. 앞으로도 재미있고 유익한 강의 부탁드립니다. 1강 십천간(十天干) 보는 법 1 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mad4**** | | (lv.42) | 강사 : 정현우 | |
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| (수업내용 : 오늘은 아래도샾이 있는곡으로 꿈길에서라는 곡을 배웠다.) 아래도샾이 헷갈렸는데 오늘 확실히 알게 되었다. 배우는 과정에서도 이해가 잘 안됬는데 이제는 확실하게 알게 되니 연주하기도 쉽게 느껴졌다. 감사합니다 선생님 잘 알게 되어 기쁩니다. 15강 아래 도#(레b) 운지법 - 꿈길에서 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : agap**** | | (lv.54) | 강사 : 유승훈 | |
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| (수업내용 : 귀엽고 화사한 캔디포장 방법에 대해서 배웠습니다.) 친구에게 선물 예쁘게 주려고 선물 포장법을 배우고 싶었는데, 너무 좋아요! 유용한 강의 감사합니다 ㅎㅎ 2강 귀엽고 화사한 캔디포장 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : jjjj**** | | (lv.34) | 강사 : 곽주희 | |
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| (수업내용 : 셀프네일아트 하는법에 대해 배웠습니다!) 무료강의랑 고민했는데 확실히 유료인 이유가 있네요 시범을 보여주셔서 재밌게 따라할 수 있었습니당 4강 도트를 응용한 구름 그리기 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : dong**** | | (lv.12) | 강사 : 김동연 | |
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| (수업내용 : am스케일 블럭모양 부분에 대해 배웠습니다.) 일렉기타강좌를 늘 배우고 싶었는데 어떤 강의를 들을까 고민이었는데 도움이 되네요. 친절하고 이해하기 쉬운 설명 감사합니다. 차근차근 알려주셔서 감사합니다~! 4강 Am 스케일 블럭 모양 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : silv**** | | (lv.25) | 강사 : 김윤상 | |
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| (수업내용 : 오행의 속성과 지지의 삼합과 방합에 대해서 학습하였습니다.) 수업에서 배운 내용과 제 사주를 비교해가면서 이해할 수 있어서 재미있었습니다. 앞으로의 강의가 더욱더 기대됩니다. 5강 오행(五行)의 속성 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mad4**** | | (lv.42) | 강사 : 정현우 | |
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| (수업내용 : 목화토금수 오행의 상생상극에 대해서 배웠습니다.) 오행의 의미에 대해서 이해할 수 있었습니다. 앞으로도 재미있는 강의 부탁드립니다. 4강 오행(五行)이란? 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : mad4**** | | (lv.42) | 강사 : 정현우 | |
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