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| No.24910
2024-10-17 |
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| [스타강사 7인의 영어과외 (5) - 연예인, 친구, 컴퓨터, 목욕] |  |
| 1) 오랜만에 만난 친구에 대한 대화문에 대해서 대화문장에서 나오는 단어나 표현 등을 배웠습니다.
2) pick someone up(누구를 태우러 가다) 동사에 대한 발음과 예시 문장을 배웠습니다. 1) 표현과 발음 모두 자세하게 알려주시고 활용 표현까지 알려주셔서 좋았습니다.
2) 발음을 정확히 알려주시고 예시 문장을 계속 연습시켜 주셔서 좋았습니다. 1) 꼼꼼하게 설명해주시고 부드럽게 읽어주셔서 잘 들었습니다. 감사합니다!
2) 활기차게 강의해주시고 예시 문장을 여러 가지로 변형시켜서 해주셔서 좋습니다. 감사합니다~ 9강 오랜만에 만난 친구의 대화 수업에 대한 후기입니다. | |
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| ID : rahh**** | | (lv.157) | 강사 : 신예나 |
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| 오늘은 if/when절의 시제, since&ago에 대해 배웠습니다. 평소 if/when절의 시제, since&ago에 대해 부족했는데 오늘 강의로 많이 배웠습니다. 좋은 강의 감사합니다. 6강 PART 5 if/when절의 시제, since&ago 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rmlr**** | | (lv.39) | 강사 : 한지희 | |
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| 오늘은 형용사의 사촌, 분사구문, recommend that S (should) 동사원형에 대해 배웠습니다. 평소 형용사의 사촌, 분사구문, recommend that S (should) 동사원형에 대해 부족했는데 오늘 강의로 많이 배웠습니다. 좋은 강의 감사합니다. 5강 PART 5 형용사의 사촌, 분사구문, recommend that S (should) 동사원형 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rmlr**** | | (lv.39) | 강사 : 한지희 | |
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| 오늘은 the, either A or B, to go, going의 주어에 대해 배웠습니다. 평소 the, either A or B, to go, going의 주어에 대해 부족했는데 오늘 강의로 많이 배웠습니다. 좋은 강의 감사합니다. 4강 PART 5 the, either A or B, to go, going의 주어 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rmlr**** | | (lv.39) | 강사 : 한지희 | |
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| 육하원칙답변작성 방법을 작성해보았습니다. 예시를 확장해야겠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다. 14강 PART3 소개 및 의문사별 답변 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : navi**** | | (lv.75) | 강사 : 김애니 | |
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| 퀵 미니 테스트 03~04를 작성해보았습니다. 문제해결을 많이 해보아야겠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다. 13강 PART2 QUICK MINI TEST 03&04 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : navi**** | | (lv.75) | 강사 : 김애니 | |
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| 오늘은 비교급의 종류와 형태, 원급비교에 대해 배웠습니다.
비교급의 종류에는 3가지가 있습니다.
원급비교: 두 대상의 수준,정도가 동일할때 즉, 차이가 없을때 사용하며, 비교급비교는 두 대상의 정도가 다를때, 즉, 차이가 있을때 사용되며, 마지막으로 최상급비교는 한그룹안에서 가장높거나 낮은상태일때, 즉, 최소한 3명이상에서 가장 높거나 가장 낮은경우경우에 사용됩니다.
비교급과 최상급을 쓸수있는 품사는 상태나 정도를 나타내는 단어들만 비교가 가능하므로, 형용사나 부사만이 비교급과 최상급에서 사용됩니다.
원급,비교급,최상급 형태에 배웠습니다. 우선 규칙변화에 대해 알아보았습니다.
1음절 전체, 2음절 일부의 단어들은 비교급일때는 er, 최상급일때는 -est가 단어 뒤에붙습니다. 예: tall - taller - tallest
단모음+자음의 경우에는 자음이 한개추가되어 앞의내용처럼 변화합니다. 예:big - bigger - biggest.
자음+y로 끝나는 경우는 y가 발음하기 편하게 i로 변하여 변화합니다. 예:busy - busier - busiest
그리고 -ly로 끝나는 모든부사는 단어의 길이가 길어서 more, the most를 추가하여 변화시켜줍니다. 예:nicely - more nicely - the most nicely
마지막으로 2음절이상의 형용사는 역시 길이가 길기때문에 more과 the most가 추가됩니다. 예:brilliant - more brilliant - the most brilliant
다음으로는 불규칙 변화에 대해 배웠습니다.
good과 well은 비교급과 최상급이 동일합니다. 두 단어는 같은뜻에서 생겨났기때문입니다.
good/well - better - the best. 여기서 good은 마음과,정신에 관한것이고, well은 신체에 관한것입니다. good은 마음이 좋은, well은 신체가 건강한과 같은 뜻을 가집니다.
bad와 ill도 비교급과 최상급이 같으며, bad는 마음, ill은 신체에 해당합니다.
bad,ill - worst - the worst / 마음이 안좋은, 몸이 아픈 같이 표현됩니다.
old의 경우는 old - older/elder - the oldest/ the eldest 와같이 불규칙으로 변합니다. 여기서 older는 나이의 차이이고, elder는 순위의 차이를 의미합니다.older는 더 나이든, elder는 순위가 더위인 즉, 손윗사람을 뜻합니다.
late-later/lattter-the latest/the last
far-father/further-the farthest/the furthest. 의경우에도 later(더 나중에)은 시간상 늦은개념, latter(후자의)은 순서상 늦은 개념으로 표현된것입니다. 그래서 최상급비교에서도 the lastest는 시간상 가장늦은거니깐 현재를 빼고 가장늦은것은 최근에라는 뜻이 될것이고, the last는 순서상 가장 뒤이니 마지막이란 뜻이 될것입니다.
farther은 거리상 먼 개념의 더 멀리, further은 개념과 의미상 거리가 더 먼것을 표현할때 사용됩니다.
불규칙동사는 규칙이 없기에 자주접해서 암기해야합니다.
그리고 원급,비교급,최상급 예문을 통해 익혔습니다.
this chidren's pool is as shallow as 1m. 이 어린이 수영장은 1미터만큼 낮은상태이다. 즉, 수영장 물높이가 1m라는 의미가 된다.
원급비교는 차이가 없을때 사용하므로, 수영장의 물높이와 1m는 차이가 없으므로, 즉 같다고 볼때 사용한다.
we should walk more queckly as we don't have much time.
우리는 좀더 빠르게 걸어야해요. 우리가 많은시간을 갖고있지않기때문에.
비교급 비교를 사용한문장으로 차이가 있을때 사용한다. 빠르게와 좀 더빠르게는 차이가 생긴다. 이때 more quickly 비교급을 통해 표현한다.
you're the most brilliant in this class. 너는 이 교실안에서 가장 우수하다. 우선 이 교실에는 많은 학생들이 있을것이고, 최소한 3명이상의 학생이 있을것이다. 그리고 가장높거나 낮은 최상급 비교를 하므로 the most 가 붙어서 표현된다.
연습문제를 통해 실전연습을 했습니다.
비교급 문장을 만들시에 상태를 나타내는 단어를 먼저 찾아서 그것을 중심으로 =상태=비교대상의 그림을떠올리면 영작할때 쉽다. 어떤상태만큼 같다. 그리고 이것이 무엇과 같다(~만큼) 이렇게 생각하면될것이다.
두번째 내용인 원급비교에 대해 자세히 배웠습니다.
원급비교는 대상과 비교대상이 같은게 있을때 사용합니다.
he is rich. 그는 부자입니다. 그런데 만약 나도 그와같이 부자입니다. 이렇게 나와 그의 부유함이 같을때 차이가 없을때 원급비교를 사용합니다.
he is = rich = me. 여기에서 =는 같음을 나타냅니다. 그는 부유함과 같은 상태이고, 그부유함이 나하고도 같은상태라는 기호라고 이해하면됩니다. 여기서 =는 영어에서 as로 변환되어 표현된것입니다.
he is as rich as me. 그는 나만큼(나처럼) 부유합니다.
원급비교의 형태는 주어+동사+as+형/부+as+비교대상의 형태를 갖습니다.
the snake is as long as 3m. 뱀의 길이가 3미터 만큼 길다. 뱀의 길이와 3m는 차이가 아닌 뱀의 실제 길이를 말하므로 동일하므로 원급비교로 표현한다.
she told me as(=) honetstly as(=) i had expected. 그녀는 내가 기대했던만큼 솔직하게 내게 말했다. 크게보면 그녀가 내게 말한것과 내가 기대했던과 차이가 없기에 원급비교로 표현되었고, 어떤상태로 같음을 표현한것은 honestly 부사로 표현했다.
그리고 기타원급 비교에대해 배웠습니다.
부정문에서는 as ~ as 대신 so ~ as로 바꿀수있습니다.
she is not as tall as you. = she is not so tall as you. 그녀는 너만큼 아주크지않다. 문맥과 해석과 차이가 없기에 변환이 가능하다.
그리고 as soon as에 대해 배웠다. (~만큼 빨리,곧/=~하자마자 곧)
pick me up as soon as possible. 가능한만큼 빨리 나를 태우러 오세요. = pick me up as soon as you can. 이문장을 해석하면 너가 할수있는 만큼 빨리 나를 태우러와라. 문맥과 해석에 차이가 없으므로 대체할수있다. 그리고 as soon as possible은 원어민이 워낙 자주사용하고, 그러기에 asap라고 축약해서도 많이 사용한다.
그리고 관용표현에 대해 배웠습니다.
as many as는 무려~나되는, as far as i know 내가 아는한, as long as ~하는 동안 내내, the same+명사 as ~와같은 것을 이와같은 뜻을 가집니다.
mina has the same bag as i do. 에서 do는 앞에서 이미 언급한 일반동사에 대해 다시 언급할때 말을 줄이기 위해 do를 사용한것입니다. 비교급의 개념에 대해 제대로 알게된 기회였습니다. 원급비교, 비교급비교 최상급비교 이런말 들어봤지만, 사실 어떤경우에 사용하는지 어떻게 사용하는지 제대로 숙지가 안되어 있었습니다. 하지만 오늘 강의로 개념이 잡혀서 제대로 사용할수있을듯합니다. 물론, 다양한 표현을 접해서 어떤경우에 사용되는지는 훈련되어야 한다고 생각합니다. 무엇보다 비교급도 그림영어와 그림순서를 접목해서 이해하니 쉽게 이해가 되었습니다. = 상태 = 비교대상 이그림만 기억한다면, 비교가 사용되었거나, 비교를 이용해야할때 as를 넣어서 적절히 표현이 가능하고 , 글을 읽을때도 그림으로 받아들여져 이해도 빨라질것이라고 생각합니다. 개인적으로 한국어를 영어로 영작할때 한국에서 이것이 비교급을 사용해야되는지 인지 못한경우가 있었는데, 이런 다양한 표현에서 비교급을 적용되는 한국식 표현에 훈련이 된다면, 어렵지 않게 영작도 가능할거라 기대합니다. 강의가 거의 끝나가지만, 끝까지 쉽고 그림영어와 그림순서를 이용해 강의해주셔서 감사드리며, 어렵고 복잡한 내용도 그림영어로 알려주시니 쉽게 이해가 되고있습니다. 남은 강의까지 잘 듣겠습니다. 감사합니다. 19강 Chapter 15 비교급 I 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| 오늘은 most&almost, as~as, 비교급, 비교 대상에 대해 배웠습니다. 부족한 부분 많이 배웠습니다. 구체적인 강의 감사합니다. 3강 PART 5 most&almost, as~as, 비교급, 비교 대상 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rmlr**** | | (lv.39) | 강사 : 한지희 | |
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| 오늘은 사역동사, 목적어 ing, 조동사+가정법 과거완료에 대해 배웠습니다. 부족한 부분 많이 배웠습니다. 구체적인 강의 감사합니다. 2강 PART 5 사역동사, 목적어 ing, 조동사 + 가정법 과거완료 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : rmlr**** | | (lv.39) | 강사 : 한지희 | |
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| 사진묘사를 해보았습니다. 구를 익혔습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다. 12강 PART2 QUICK MINI TEST 01&02 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : navi**** | | (lv.75) | 강사 : 김애니 | |
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| 연습문제 배경이 중심인 사진123을 묘사해보았습니다. 구를 익혔습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다. 11강 ART2 Practice 3. 배경이 위주인 사진 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : navi**** | | (lv.75) | 강사 : 김애니 | |
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