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| No.24910
2024-10-17 |
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| [스타강사 7인의 영어과외 (5) - 연예인, 친구, 컴퓨터, 목욕] |  |
| 1) 오랜만에 만난 친구에 대한 대화문에 대해서 대화문장에서 나오는 단어나 표현 등을 배웠습니다.
2) pick someone up(누구를 태우러 가다) 동사에 대한 발음과 예시 문장을 배웠습니다. 1) 표현과 발음 모두 자세하게 알려주시고 활용 표현까지 알려주셔서 좋았습니다.
2) 발음을 정확히 알려주시고 예시 문장을 계속 연습시켜 주셔서 좋았습니다. 1) 꼼꼼하게 설명해주시고 부드럽게 읽어주셔서 잘 들었습니다. 감사합니다!
2) 활기차게 강의해주시고 예시 문장을 여러 가지로 변형시켜서 해주셔서 좋습니다. 감사합니다~ 9강 오랜만에 만난 친구의 대화 수업에 대한 후기입니다. | |
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| ID : rahh**** | | (lv.157) | 강사 : 신예나 |
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| (수업내용 : 오늘은 내용은 어렵고, 이해하기도 조금 힘든 내용이었습니다.
오늘은 to부정사의 용법을 구체적으로 배웠습니다. 영어와 한국어의 차이는 영어는 to부정사 하나면 되지만 한국어는 여러해석으로 나누고 여러가지로 있어서 복잡합니다.
준동사는 결과적으로 동사자리만 빼고 어디든 사용이 가능합니다. 그리고 주어를 꾸며주는 것이 형용사, 동사를 꾸며주는것이 부사라는것을 기본적으로 알고있어야합니다.
그리고 준동사는 명사적 용법, 형용사적용법, 부사적 용법이 있는데 어디에서 사용되는냐에 따라 분리되고, 해석도 한국식에서는 다르게 표현됩니다.
그래서 구체적인 예시를 들면서 명사적용법 것은~ 이란 해석과 함께 보았고, 기본적으로 to부정사는 외국인의 시각에서는 어떤 기준을 정한뒤에 그 기준에서 앞으로 방향이 나아가는 to와 그뒤에 이어지는 동작으로 인식을 한다는것을 참고하면 이해가 빠를거라는것도 배웠습니다.
그리고 외국인은 주어부분이 to부정사로 길게 이루어지는것을 좋아하지않아 이해를 쉽게하기위해 it이라는 가주어를 사용하여, 진주어는 맨뒤로 보내어 생각한다는것을 배웠습니다. 아무래도 앞부분이 너무길면 생각하는데 어려움과 복잡하기때문이라고 생각합니다.
이어서 앞의 명사적용법의 목적어부분을 예시를 들어서 배웠으며, 해석은 를~로 해석됩니다.
명사적용법의 보어부분에 사용될때는 될것~ 이라고 해석되며, 보통 2형식에서 많이 사용됩니다.
형용사적용법의 기본원리는 형용사는 명사의 옆에 붙어서 꾸며줍니다. to부정사도 위치상 명사의 옆에 붙어서 꾸며준다고 인식하여 형용사적 역할을 한다고 생각하여 형용사적 용법이라고 합니다.
형용사적 용법의 예시를 배웠고, 해석은 (앞으로) 도울, 살, 쓸 등처럼 해석됩니다.
마지막으로 부사적용법을 배웠는데, 부사적용법은 목적,결과, 감정의 원인에 사용되며, 형식은 어떤 동작이나 상황이 발생되고 to가 그 목적은? 역할을 하면서 뒷부분에 앞부분에 대한 설명을 하는 형식입니다.
해석은 ~하기위해로 대부분 해석됩니다.
그리고 to가 시간의 흐름을 나타냅니다. 결과에 해당됩니다.
그리고 감정,주관적판단 뒤에 이유를 to가 가리키며 그이유를 설명합니다.
그리고 형용사적 용법, 부사적용법으로 해석할때 헤갈리는 문장이 있고, 한국식으로 해석이 다르게 되기도 합니다. 하지만, 중요한것은 원어민들은 그것을 구분하지않고 그문장을 그상황에 맞게 전달해서 상대가 이해했는지가 중요하다고 본다고 합니다. 즉 용법을 어느정도 알아야하지만, 내용전달과 상황에 맞는다면 너무 한국식으로 깊이 들어가는것은 의미가 적다고합니다. 외국인의 사고에서는요.
그리고 실전연습을 통해 가주어,진주어, 가목적어,진목적어의 쓰임과 역할을 확인하였으며, 의미상 주어에 대해서도 배웠습니다. 행위자, 준동사, 목적어의 형식은 갖는것도 알게되었습니다.
의미상 주어에서 주어가 아닌곳에서는 for+목적격, 성격이나 성질 형용사위에는 of+목적격으로 사용되는 주의할점도 배웠습니다.) 최대한 쉽게 설명해주셔서 감사합니다. 하지만 내용이 어려울수록 기존에 이미 설명했던 앞부분 내용이 또 나올때도 한번더 짚어가주시면 이해에 도움이 더 잘 될듯합니다. 이강의에 이어동사의 take off에서 off의 목적격 앞뒤 위치부분이 헤갈렸는데 이전부분의 교재를 보니 일반명사를 상관없이 사용한다고 해서 한참뒤에 헤갈리는 부분을 해결하고 넘어갔습니다. 강의에 이런부분을 이미 설명하셨어도 한번더 알려주시면 찾는 시간이나 헤갈리는 고민을 적게 할거라 생각합니다. 수업은 재밌고 감사합니다. 7강 Chapter 03 준동사 II 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : 오늘 준동사와 to부정사에 대해 배웠습니다.
우선 한문장에는 하나의 주어와 하나의 동사만이 존재한다는 규칙을 기억해야합니다. 즉, 한문장에서 동사의 의미를 추가하기위해서 동사의 모습을 바꿔서 써야하는데 그것이 준동사입니다.
준동사는 to부정사, 동명사, 분사가 있으며, 준동사는 목적어부분의 동작을 나타내며, 해석은 ~것을 등으로 해석됩니다.
분사의 경우는 떨어진 나뭇잎처럼 앞이 떨어진으로 사용됩니다.
그리고 준동사는 명사대명사,형용사,부사의 역할을 할수있습니다.
참고로, 동사의 성격을 설명하면, 동사는 행위의 주체를 가질수있고, 타동사와 자동사에따라 목적어도 가질수있습니다. 또한 시제를 나타낼수있으며, 능동태,수동태의 영향을 받을수있습니다.
준동사도 동사의 개념이 포함되었으므로, 동일한 특징을 가진다는것을 기억해야합니다.
5형식에서 준동사는 목적격형태와 목적어를 가질수있습니다.
그리고 연습문제를 통해 그림영어와 그림순서를 통해 이해도를 높이고 실전연습을 했습니다.
to부정사는 미래의 동작, 이유를 찾아가는것과 앞동작과 뒤의 동작을 연결하는 화살표라고 생각하면 해석과 이해하는데 도움이 됩니다.) 어려운 내용을 쉽게 이해시켜주셔서 감사합니다. 교재나 강의의 내용에서 없는 too~to 등, 연습문제에서 그림을 그려줘서 그림순서대로 영작할수있게 설명해주신다면 좀더 이해가 잘 될것같습니다. 그림을 그리지않고 정답만 확인하고 가는경우도 있어서요. 6강 Chapter 03 준동사 I 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : 오늘은 4형식과 5형식에 대해서 배웠다.
우선 4형식은 수여동사로서 전달의 의미를 나타낸다. 하지만 원어민에게는 전달의 의미가 없어도 전달의 의미가 있는것과 동일하게 사용하는 동사가 있다. 예를 들어 요리하다, 샀다, 만들었다, 그렸다 등이다. 엄마가 요리르 해서 우리에게 준다. 아버지가 자전거를 사서 나에게 준다. 그녀는 초상화를 그려서 아이들에게 준다 등처럼 동사에 전달의 숨은 의미도 포함되어있기때문이다.
4형식에서 만약 사람보다 전달한 물건을 먼저 사용하고싶다면, 전달의 의미가 있을때는 to를 전달의 의가 없을때는 for를 사용한다. 예를 들어 배달한다 to 그에게, 요리한다 파스타를 for 그녀에게 처럼. 여기서 전달의 의미가없는것은 누군가를 위해 동작한것이니 for사용하는것이고 to는 전달의 의미가 있으니 방향성을 나타내는 to가 사용된다.
그리고 연습문제를 통해서 그림영어를 익히고 그에맞는 그림순서로 영작을 하였으며, 이를통해 실전연습을 하였습니다.
유의할것은 목적어에 대명사 it이 들어간다면 그때는 반드시 동사뒤에 대명사 목적어가 와야한다는것을 기억해야한다. 그러므로 자연스럽게 전치사 to를 사용하여 전달받는사람을 적어야한다.
5형식은 크게말하면 두문장을 형식을 나타낸다고 생각하면된다. 단, 뒤의 목적어와 보어부분의 문장이 앞의 주어,동사에 속한다고 생각하면 이해가 빠를것이다.
예를들어 그녀는 부탁했다. 나는 그 모자를 움켜잡았다. 이두문장을 하나의 문장으로 만들면 그녀는 부탁했다 내가 그 모자를 움켜잡도록. 이처럼 5형식은 목적어부분이 앞부분에 속하여 주어와 동작이 이루어진다고 생각하면된다.
즉, 목적어의 상태를 나타내는 보어가 뒤에 쓰이는것이다. 단 목적어 부분에 동사가 나올수없기에, 한문장에 동사는 한번 사용되므로, 목적어부분의 동사부분은 부정사,분사 등의로 변형해 줘야한다. 이러한 것을 연습문제를 통해 그림영어로 익히니 이해가 도움이 되었다.
정리하면 4형식은 전달의미가 있는 동사로 구성되는것이다.
5형식은 주어가 목적어가 보어하도록 동사하는 형식의 문장이다. 작은 두문장이 결합한 개념이다.) 내용이 조금씩 어려워지지만, 그래도 그림영어와 그림순서를 통해서 이해하는데 큰도움이되면서, 주의할부분을 정확히 강종해주시니 큰 도움이됩니다. 수업이 재밌고 쉽게 설명해주셔서 감사합니다. 그림이 핵심인듯합니다. 5강 Chapter 02 문장의 형식 III 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : - I think having a life companion is good
- 가끔은 써먹을 법한 그럴 듯한 문장 !) ㅡ having a companion <-> living alone
ㅡ be necessary = need to
ㅡ bring down : 무너뜨리다. ♡ 늘 쾌활함이 전해져와 좋네요. 8강 평생 함께할 동반자가 있다는 건 좋은 것 같아.(2) 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : i15l**** | | (lv.40) | 강사 : 박래미 | |
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| (수업내용 : 오늘은 3형식에대해서 배웠습니다. 그중 타동사의 개념, 즉 목적어가 필요한 동사라는것을 배웠습니다. 동작이 닿는 목적어라고요.
그리고 타동사에서 주의해야할 동사의 예를 배웠습니다. 한국식으로는 전치사같은것이 붙어야할것같지만, 생긴원리와 영어식문화로 인해서 한국식영어와 다르게 사용되는 주의해야할 타동사를 배웠습니다. 그리고 연습을 통해 그림을 먼저그려본후에 그림순서에맞게 영작을 하여 실전연습을 하였습니다.
그리고 대부분의 영어에서는 자동사 타동사가 구분되지않지만, 의미가 유사해서 혼동하기 쉬운 자동사 타동사의 대표적인 예를 배웠으며, 동시에 자동사와 타동사의 해석과 헤갈리기쉬운 부분을 강조해서 배웠습니다.
즉 자동사와 타동사는 힘의 전달뱡향과 목적어를 통해 원어민들은 자동사인지 타동사인 형태가 같아도 구분할수있다는것을 알게되었습니다.) 오늘수업은 이전수업보다는 내용이 어렵고, 이해도가 좀더 필요했습니다. 다양한 문장과 비교를 하면서 익힌다면 충분히 이해하고 습득이 가능할거라 생각합니다. 가능하다면 연습문제 풀시, 그림을 최대한 모두 그려주신다면, 음성으로 정답으로 확인하는것보다 이해가빠를거라고 생각합니다. 4강 Chapter 02 문장의 형식 II 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : 우선 문장의 형식의 종류를 익혔고, 글보다는 각 형식이 어떠한 내용의 그림으로 존재하는지 이해가 되었으며, 각 형식별 영어약자에대해 알게되었습니다. 그리고 구체적으로 1형식과 2형식에대해 배웠습니다. 우선 1형식의 문장구성에서 주어 동사 방향 대상에대해 이해했고, 여기서 자동사와 타동사를 비교하면서 익히니 이해가 되었습니다. 1형식에서 사용되는 자동사의 종류와 예제와 수식어중 부사에대해서도 보았습니다. 그리고 추가 수식어 종류인 전치사와 명사의 결합도 배웠습니다. 그리고 연습과 훈련을 통해 그림과 그림순서를 통해 영작을 하니 더욱 실전경험을 얻게되었습니다. 그리고 2형식의 동사의 종류를 배웠고, 구체적으로 be동사 , 시제별 차이와 상태유지동사, 상태변화동사에대해 익혔습니다. 그리고 감각동사까지 익혔습니다. 감각동사에서는 반드시 전치사를 같이 써야하는것도 알게되었습니다. 그리고 2형식이 보어로 명사, 형용사의 예제와 앞에와같이 2형식에 대해 연습을 통해 좀더 실전연습을 하게되었습니다.) 어려운내용을 최대한 쉽고 알려주시고, 교재에 없고, 중요한 부분을 강의음성을 통해 추가적으로 말씀해주셔서 얻어가는 것이 있어서 강의가 재밌다고 생각합니다. 최대한 쉽게 설명해주시고 친절하게 강의해주셔서 감사합니다. 3강 Chapter 02 문장의 형식 I 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : 영어식사고가 가능하게 하는 힘의 전달방향과 전달원리를 알게되었고, 그로인해 정확한 해석에 대한 이해도가 높아졌으며, 영어식주어를 고르는 힘도 알게 되었습니다. 또한 자동사 타동사의 이해와 해석의 원리도 배웠습니다. 이를 바탕으로 다양한 예제와 연습문제도 익히게 되었습니다. 그리고 영어는 그림언어라는 것을 새삼 깨닫게 되었습니다. 영어어순과 문장이 그림순서에 영향을 받고, 그에따른 전치사이 역할과 해석의 차이와 원리를 알게되었으며, 추가 예문을 통해 이해도를 높아졌습니다. 한국식 해석으로는 이해가 되지않는것이 그림을 보니, 영어식 해석을 이해하는데 굉장한 도움이 되었습니다.) 쉽고 직관적이고, 내용이 너무 많지않아서 강의가 부담스럽지않으며, 그리고 핵심과 설명을 구체적으로 잘 해주셔서 이해에 도움이 잘됩니다. 그림영어를 20년전에만 알게되었다면, 지금 제 영어의 출발이 다를거라고 생각합니다. 2강 Chapter 01 영어문장 형성원리 II 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : 영어가 그림언어이고 영어 어순을 그림순서라는것을 배웠으며, 영어의 변천사와 전혀 연관되지않는 뜻이 영단어와 관용표현에서 사용되는 원리도 알게되었고, 한국인의 사고로는 이해될수없는것을 외국인의 사고로 바라보니 왜 영어가 지금처럼 사용되는지 원리를 알게되었습니다.) 한국인의 사고로는 아무리 고민해도 이해가 되지않는 이유를 느꼈습니다. 정말 외국인의 사고는 너무 달랐고 그것을 그림으로 보니 직관적이고 이해가 빨리 되었습니다. 그리고 무작정 암기보다 원리를 아니 저절로 외워지고 , 이해도가 높아지니 거부감도 적고 호기심과 재미도 느끼는 수업이었습니다. 이런원리는 초등학교때 학교에서 배웠다면 좋았을걸 하는 후회도 되고, 유학이나 토플만점을 위해서 그래머 스케치이외의 강사님의 다른 강의나 난이도별 강의나 컨텐츠가 있으면 수강하고싶네요. 1강 Chapter 01 영어문장 형성원리 I 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : kdh8**** | | (lv.159) | 강사 : 심동화 | |
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| (수업내용 : ♡ 교재 일상편 part 03
ㅡ What are you doing? 과
What do you do? 의 차이
ㅡ try to ~) ♡ 자주 듣게 되는 문장이나 어휘가
등장하는데, 특히 발음에 대해 세심한
배려가 좋습니다. ♡ 여유 속의 매끄러운 진행이
아주 인상 깊습니다. 6강 내가 직접 찍은 사진으로 앨범을 만들고 있어.(2) 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : i15l**** | | (lv.40) | 강사 : 박래미 | |
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| (수업내용 : it was~
how was~ 표현을 배웠습니다~) 쉽고 평상시에 쓸수 있는 표현들이라 좋았어요 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다 18강 It was sad. 수업에 대한 후기입니다. |
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| ID : juna**** | | (lv.36) | 강사 : 디바제시카 | |
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