이번 수업에서는 출장 중 겪을 수 있는 외로움에 대해 배웠습니다. 출장지에서 혼자 시간을 보내며 느낄 수 있는 감정과 그로 인한 스트레스를 어떻게 관리할지에 대해 다뤘습니다. 이를 해결하기 위한 방법으로는 현지에서 친구나 동료와 소통하기, 자신만의 여유 시간을 가지는 것, 그리고 스트레스를 해소할 수 있는 취미를 찾는 것이 중요하다고 배웠습니다. 출장 중 외로움은 많은 사람들이 겪는 감정인데, 그에 대해 진지하게 다룬 수업이 매우 유익했습니다. 특히 외로움을 관리하는 방법과 스트레스를 해소하는 다양한 방법들을 배워서 실제 상황에서 어떻게 대처할지에 대해 많은 도움이 될 것 같았습니다. 현실적인 조언들을 통해 출장 중에도 긍정적인 마인드를 유지할 수 있을 것 같아요. 강사님, 안녕하세요. 이번 수업에서 다룬 ‘출장의 외로움’이라는 주제는 저에게 매우 중요한 주제였습니다. 평소 출장 중 혼자 시간을 보내는 경우가 많아, 이 주제를 배우는 것이 제게 큰 도움이 되리라 생각했습니다. 출장 중 외로움을 느끼는 것은 자연스러운 일이지만, 그로 인해 정신적, 감정적으로 힘들어질 수 있다는 점을 배우고, 그에 대한 해결책을 알아가는 과정이 매우 유익했습니다. 강사님께서 제시해주신 다양한 방법들이 제게 많은 도움이 되었습니다.

특히, 출장 중 외로움을 느끼는 것에 대해 먼저 인지하고 그것을 자연스럽게 받아들이는 것이 중요하다는 점에서 큰 깨달음을 얻었습니다. 외로움을 부정하거나 피하려고만 하는 것보다는, 이를 인정하고 감정을 제대로 처리하는 것이 마음의 안정을 유지하는 데 큰 도움이 된다는 강사님의 말씀이 매우 인상 깊었습니다. 저 역시 출장 중 혼자 있는 시간이 많을 때, 외로움이나 스트레스를 느끼곤 했습니다. 그럴 때마다 시간을 보내는 방법에 대해 고민했지만, 해결책을 찾는 데 어려움을 겪었습니다. 그런데 강사님께서 제시한 방법들을 통해 그 외로움을 관리하는 방법을 찾을 수 있을 것 같습니다.

강사님께서 말씀하신 대로, 출장 중에 현지에서 사람들과 교류를 갖는 것이 외로움을 덜어주는 데 매우 중요한 방법이라는 점에 동의합니다. 현지에서 동료나 친구들과 시간을 보내는 것이 분명 큰 도움이 되겠지만, 만약 그런 기회가 없다면 자신만의 시간을 가지는 것도 좋은 방법이 될 수 있다는 점이 마음에 들었습니다. 예를 들어, 현지의 맛집을 찾아보거나, 주변을 산책하며 여유 시간을 갖는 것도 외로움을 해소하는 데 좋은 방법이 될 수 있겠다는 생각이 들었습니다. 또한, 취미를 가지고 그것을 즐기는 것이 외로움에서 벗어나는 좋은 방법이라는 말씀도 매우 실용적이었습니다.

출장 중 외로움을 관리하는 데 있어 가장 중요한 것은 자기 자신을 잘 돌보는 것이라는 점도 배웠습니다. 때로는 스스로를 돌보지 않고 일에만 집중하는 경우가 많지만, 몸과 마음의 건강을 챙기지 않으면 오히려 더 큰 스트레스를 받게 될 수 있다는 점을 강사님께서 잘 짚어주셨습니다. 출장 중에는 많은 일들을 처리해야 해서 몸이 지치기 쉬운데, 그런 상황에서 조금이라도 여유를 갖고 자신만의 시간을 가지는 것이 외로움뿐만 아니라 전반적인 스트레스 관리에도 큰 도움이 될 것 같습니다.

또한, 강사님께서 설명해주신 대로, 외로움을 해결하는 방법에는 여러 가지가 있다는 점이 매우 중요하다는 것을 깨달았습니다. 외로움을 극복하는 데 있어 단 하나의 정답이 있는 것은 아니며, 사람마다 자신에게 맞는 방법을 찾아가는 과정이 필요하다는 점에서 큰 위안을 얻을 수 있었습니다. 외로움을 느끼지 않기 위해 스스로를 부정적인 감정에 몰두시키기보다는, 그 감정을 받아들이고, 그것을 잘 대처하는 방법을 찾는 것이 중요하다는 생각이 들었습니다.

수업을 들으며 출장 중 외로움을 해결하기 위한 방법들을 실천할 수 있는 구체적인 아이디어들을 얻을 수 있었습니다. 예를 들어, 출장 중에는 자신만의 취미나 관심사를 추구하면서 혼자 있는 시간을 보낼 수 있다는 점이 유용했습니다. 현지의 문화를 즐기거나, 새로운 사람들과 소통하며 다양한 경험을 쌓는 것도 외로움을 덜어주는 좋은 방법이 될 것입니다. 강사님께서 실제 예시를 통해 설명해주신 점도 많은 도움이 되었습니다. 예를 들어, 한 동료가 출장 중 현지에서 다양한 활동을 하며 외로움을 극복한 경험담을 들으면서, 저도 비슷한 방식으로 외로움을 해소할 수 있을 것 같다는 생각이 들었습니다.

강사님, 이번 수업을 통해 출장 중 외로움을 관리하는 다양한 방법을 배우게 되어 정말 감사합니다. 앞으로 출장을 갈 때 외로움을 느낄 수 있지만, 이번 수업에서 배운 대로 자신을 돌보고, 외로움을 긍정적으로 받아들이면서 그 감정을 잘 다스리려고 노력할 것입니다. 출장 중에는 항상 직무에 집중하는 것이 중요하지만, 자기 자신을 돌보는 것도 그만큼 중요하다는 점을 깊이 인식하게 되었습니다. 앞으로도 이러한 실용적인 수업을 통해 더 많은 것을 배우고, 실제 상황에서 자신감을 가지고 대처할 수 있도록 노력하겠습니다. 감사합니다.

(수업내용 : 질문10에 답변을 작성해보았습니다.) 지문분석을 잘해야겠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 문제9 유형을 작성해보았습니다.) 문해력이 중요하다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 8번 유형문제를 작성해보았습니다.) 문해력이 인상적이다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 오늘은 부정문에 대해 배웠습니다. 부정문의 원리는 앞강의 의문문을 만드는 과정과 흡사한 부분 있습니다.
주어+동사의 위치가 바뀌지는 않지만, be동사,조동사,숨겨진 dodml 위치에 not을 추가하는 방식이기에 위치는 같은 위치라고 할수있습니다.
is의 부정문은 is not이 되고, was mopping의 부정문은 was not mopping이 될것입니다.
조동사의 경우도 마찬가지입니다.
should는 should not, can은 can not이 됩니다.
조금 헤갈리는부분은 일반동사의 부정문일수도 있습니다.
major라는 동사가 있는데 이것을 부정문에 사용하려면, 일반동사앞에 숨겨진 do의 뒤에 부정문을 붙여서 사용합니다.
즉, major는 do not major의 형태가 됩니다. 3인칭 단수는 do와 동사뒤에 붙어있는 es를 같이 가져와서 does not, 과거동사는 did not이 됩니다.
부정문은 축약이 가능합니다.
원리는 동사not의 모양에서 o를 지우고 그자리에 '를 추가하면됩니다.
is not = isn't do not -> don't 이런식으로 줄여집니다.
have not에서는 have는 가지다라는 뜻을 가진 일반동사가 아니고 조동사의 역할을 지닌, have+p.p의 have입니다.
have not -> haven't로 축약됩니다.
can not은 중간에 n이 반복되므로 n을 한번만 사용해서 can't가 되는 모양이 됩니다. 그리고 나머지 조동사는 다 원리는 같고, will not은 won't의 모양으로 바뀌는것을 기억해야하며, may not은 축약이 없습니다.
never를 사용하는 부정문에 대해 배웠습니다. never는 그냥아니다가 아니라 결코,절대 ~아니다라고 부정을 강하게 강조하고자 할때 사용합니다.
never의 위치는 부정의 의미의 not의 위치에 들어가면 됩니다.
is never 동사, could never 동사, never 일반동사와 같은 위치에서 사용됩니다. 앞에도 can not을 기억하면 조동사 뒤에 not이 있고 그뒤에 동사나오는것을 생각하면 이해가 됩니다.
단지 일반동사만 있는경우에는 숨겨진 do를 꺼내서 not의 위치에 추가하는것이 아니라, 부정문에서는 그냥 일반동사 앞자리에 넣어주기만 하면됩니다. never slipped와 같이 부정을 나타낼수있습니다.그리고 준부정어 부사에 대해 배웠습니다.
이것은 부사이지만, 포함하는 뜻이 거의 ~않다. 완전히 아닌것은 아니고 거의가 아니라는 부정을 나태낼때 사용됩니다.
부사이므로 대부분은 단어뒤에 ly가 붙습니다.
예로 hardly, seldom, scarcely, rarely, barely 가 있습니다.
역시 준부정어의 위치도 not의 의미가 있느니 조동사 뒤 not의위치, 일반동사앞 자리에 배치해서 사용합니다.
is hardly meet 이런식으로 적습니다.
부정의문문의 경우에도 축약형으로 사용할수있습니다.
Don't 주어 + 동사 처럼 일반의문문 순으로 적을수있고, 비축약형식으로 이를 적으로 DO +주어+ not +동사 이런순으로, 일반동사앞 not의 위치에 배치되어 부정의문문을 만들수있습니다.
그리고 부가의문문에 대해 배웠습니다.
부가의문문은 어떤내용이 맞는지 확실히 한번더 확인하고자 할때 사용됩니다.
예를들어 너는 나의 고객이다. 그렇지 않니? 뒤에 그렇지 않냐고 한번 확인하고자 부가적으로 묻는것이다.
그런데 부가의문문에는 규칙이 있다. 앞문장이 긍정이면, 부가의문문은 부정으로 질문해야한다.
you are my client, aren't you? 이런식으로 뒷부분이 not이 들어간 부정으로 묻고, 방식은 앞문장의 주어와 동사를 질문형식으로 바꾸어서 부가적으로 물어보면 된다.
they don't want to sleep, do they? 이문장에서 보듯이 앞문장이 부정이면 뒤의 부가의문문은 긍정으로 묻고, 방식은 앞문장의 주어,동사를 질문으로 바꾼다.
앞문장의 they don't를 질문으로 바꾸면 do they 가 되는것이다.
해석은 앞에서 부정이니, 부가의문문은 그렇지? 라고 확인하는것이 된다.
만약 앞문장에 주어가 대명사가 아닌경우에는 그 주어에 해당되는 대명사를 취해서 부가의문문으로 사용해준다.
dorothy will drop by here, won't she? 앞부분에 도로시가 여자라는것을 알기에 she라는 대명사를 사용한것이다.
단, 명령어문장일경우에는 부가의문문은 의지를 담아서 묻는다.
명령은 누군가 너에게 시킨문장이다. 그래서 주어도 생략되어있고 동사가 먼저 나온다. 그리고 주어는 상대방에게 직접 명령하는거니 항상 you가 될것이다.
don't make any noise, will you? 이문장에서 보듯이, 부가의문문에서 의지를 담은 will과 주어인 you를 넣어서 질문을 만든, will you가 되는것이다. 앞문장이 부정이니 질문은 긍정으로 묻는다. 의지를 확인하는것이므로 넌 할수있지? 라고 해석하면 될것이다.
그리고 연습문제를 통해 실전연습을 했습니다.) 오늘 내용은 많이 어렵지않고, 쉬운내용이어서 듣기 가볍고, 시간도 잘지나갔습니다. 그리고, 문법과는 상관없지만, 외국인이 실제로 자주사용되는 can과 cant의 발음과, 원어민조차도 헤갈려서 canot캐낫으로 발음으로 헤갈리지않게 발음한다는 실용팁들을 알려줘서 유익했습니다. 이런 실전팁도 같이 강의에 담아주면 더욱 알찬 강의게 될것같습니다. 원어민에 시각에서, 실제 현지에서 사용하는 것들을 알려주는부분도 너무 좋았습니다. 이런것은 책에서 배울수없기에 함께 알려주시니 감사합니다. 좋은 도움이 될것같습니다. 무엇보다 원어민의 시각과 생각을 따라가는게 진짜 영어를 배우고, 콩글리쉬와 한국어에서 벗어나 진짜영어실력이 길러지는 방법인것같습니다. 이부분에 초점이 된 기타 듣기,쓰기,말하기 분야등에 접목한 그림영어와 그림순서를 통한 강의가 있으면 듣고싶습니다.

(수업내용 : 파트4 소개 전략) 자료 말하기를 배웠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 질문에 답하기를 작성해보았습니다.) 쉬운 접근법을 합니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 오늘은 일반의문문에 대해 배웠습니다.
보통 의문문은 동사가 앞에 나오는 형식을 갖춥니다. Is there ~ , Should we~ Did he ~ , 이런식으로 주어와 be동사나 조동사의 위치가 바뀌는 구조가 일반의문문의 형식입니다.
의문문의 담긴 역사를 알면 더욱 이해하기 쉬울거입니다.
11세기 영국은 프랑스에 의해 지배당했고, 이때 많은 프랑스어가 유입되었습니다. 그러면서 프랑스어를 기존의 영어처럼 쓰게 됐는데, 예를 들어 force라는 프랑스어에 기존의 do의 영어가 결합되어, 강요+하다 이런식으로 사용된것입니다.
의무문을 만드는 하나의 원리는 바로, be동사나 조동사가 주어 앞으로 이동하는것입니다.
그런데 시간이 지나면서 프랑스어가 일반동사처럼 사용되면서 결국 앞서 설멸한 force+do 형식에서 do는 숨겨진 존재가 되었습니다.
조동사 will, can, should일경우는 단순히 앞으로 이동시키지만, 일반동사일때는 숨겨진 do가 앞으로 이동하게 됩니다. 그래서 평서문에서 cure라는 동사가 의문문으로 변형시 앞에 Do로 시작되게되어 Do they cure ~ 이런식으로 의문문이 만들어집니다. 여기에서 일반동사에서 이미 숨겨진 do가 나갔기 때문에 동사는 동사원형을 사용합니다. es, ed등 붙는것이 전혀 없습니다.
그리고 3인칭 단수인경우의 의문문에 대해 익혔습니다.
앞의 일반동사와 같은 방식이지만, 인칭이 3인칭 단수일경우에는 일반동사에 es가 붙습니다.
즉, 앞에처럼 숨겨진 do가 나가면서 es를 같이 데리고 가게됩니다.
그래서 Does he watch ~이런식으로 만들어집니다. 동사도 역시 이미 do와 es는 앞으로 나갔기에 그자리에는 동사원형 그모양만을 갖고 아무것도 붙는것이 없습니다.
즉, 3인칭 단수일때는 Does가 된다는것을 기억해야합니다.
이번에는 과거형 의무문에 대해 배웠습니다.
과거형이므로 동사는 과거시제를 사용됩니다.
started 이것이 의문문에서 변형시에는 일반동사이므로 숨겨진 do가 앞으로 나가고, 그리고 뒤에 붙은 ed가 따라 붙습니다 그럼 do+ed 가 되는데 이것을 빠르게 발음하고 축약하면 did가 됩니다.
그래서 과거형 의무문은 Did she start ~형식이 만들어집니다. 역시 동사에는 아무것도 붙지않고 동사원형을 사용됩니다.
동사변화에서 불규칙동사의 경우에도 ed가 붙진않지만 과거동사는 ed가 있다고 생각하면 됩니다.
예를 들어 bring-brought 이것은 의문문에서는 Did you bring ~ 이런식으로 됩니다. brought의 경우 동사원형은 bring 이므로 역시 ed를 제거한 동사원형이 bring이라는 것이라고 기억해야합니다.) 역시 배경과 역사와 변하게 된 과정을 알게되고, 그리고 원리를 추가적으로 배우니, 이해되지않는 부분이 왜 현재는 이렇게 사용되는구나를 알게되서, 정말 명강의입니다. 이런것은 아무리 단어를 많이 안다고 알수있는게 아니고, 원리도 모른채 무작정 아는것보다, 기준과 스토리를 알면 영어에대해 접근과 이해도가 높아지는것같고 무엇보다 외국인의 시각과 사고를 나도 가질수있다는 것에 기쁩니다. 다른강의와 달리 배경과 역사, 원리를 중심으로 설명해주시고, 무엇보다 글이 아닌 그림을 통해 직관적이 초등학생도 쉽게 이해시켜주는 접근법이 성인에게도 너무 큰도움이 됩니다. 어렵게 쓴 글보다 쉽게 풀어내고 설명하는것이 진짜 실력가라고 생각듭니다. 감사합니다.

(수업내용 : 에세이를 작성해보았습니다) 필사가 방법이다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 이메일답신을 작성해보았습니다.) 구를 배웠습니다. 잘 가르쳐 주셔서 감사합니다.

(수업내용 : 과거완료와 과거완료진행에 대해 배웠습니다.
과거완료시제의 개념은 먼저, 대과거의 먼저일어난 일과, 과거에 일어난 일이 필요합니다.
완료개념이기에 대과거의 일은 동작이 완료된 상태를 나타냅니다.
형식은 had + p.p형태이며, 두개의 과거 동작중에 더 먼저일어난 사건을 설명하는게 목적입니다.
예문을 통해 대과거와 과거의 시제가 있는 두문장을 통해 비교와 학습을 했습니다.
하지만 과거완료시제를 안쓰는경우가 있습니다. 그것은 대과거의 일만 존재하는 문장만 있을때 입니다. 이것은 비교할 문장이 없기때문에 굳이 과거완료보다는 그냥 과거시제로 표현하는게 쉽고 간략합니다.
그리고 전치사나 부사중에서 전과 후를 명확히 나타내는 before after 같은 전시가 있다면, 과거완료를 쓰지않습니다.
왜냐하면, 전치사를 통해 이미 어떤동작이 먼저 일어났는지 알수있기에 과거완료로 먼저일어난일이 어떤건지 비교할 이유가 없기때문입니다.
그리고 과거완료시제를 의문문과 부정문에 사용될때, had는 조동사의 성격도 지니고있기때문에 Had you p.p형식으로 질문하고, 부정문에서는 hadn't p.p처럼 결합해서 표현합니다.
두번째로 과거완료진행시제는 똑같이 대과거와 과거의 일이 존재합니다. 하지만, 과거완료처럼 동작이 끝난것이 아니고, 대과거 어느시점부터 과거시점까지 그 동작이 계속 진행되어왔거나, 조금전까지 진행되었을경우에 사용합니다. 즉 완료보다는 지속성에 의미가 있습니다.
정리하면, 과거완료는 과저시제보다 먼저 시작해서 행동완료, 과거완료진행은 과거시제보다 먼저시작해서 계속진행되는 차이가 있으니 알아야한다고 했습니다.
과거완료시제에 의미는 ~을 더먼저했다 이렇게 해석되고, 과거완료진행은 ~을 하고있었다라고 해석됩니다.
핵심은 어떤일이 먼저일어난동작인지 파악하는게 관건이고, 그것을 표현하는게 목적이고, 그사이에서 완료와 지속의 차이의 동작이 있는것입니다.) 현재완료와 현재완료시제 강의때는 너무어려웠는데, 앞에꺼랑 내용이 비슷해서 오늘은 어렵지않게 이해되었습니다. 오늘도 친절하게 쉽게 설명해주셔서 감사합니다.